小学学校教研计划

时间:2024-09-01 22:04:20
小学学校教研计划(集锦15篇)

小学学校教研计划(集锦15篇)

时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,不妨坐下来好好写写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编帮大家整理的小学学校教研计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学学校教研计划1

为了进一步深化课程改革,不断推进素质教育,提高教师专业素质,提升教师的教学水平,逐步向专业化教师发展,不断深化我校校本教研工作,特制定此计划。

一、指导思想:

以教育局教学工作要点依据,以教师进修校校本教研工作为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师教学能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。

二、教研目标:

以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,用心营造教研氛围。抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、通过校本培训,更新教育观念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。

3、转变观念,充分利用教研组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

4、观看或实践优质课,尝试案例分析、自学反思,力争充分利用网络资源,促进教师专业水平的提高。

三、具体步骤和方法:

1、组建机构。成立以校长为组长,教导主任为副组长,年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建2个教研组:语数组,综合组。

2、深化制度。继续加强校本教研制度建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,同时制定相应的奖惩制度,以制度促发展,以制度作保障。

3、深化“课例研讨”校本教研模式。

深化上学期的教研模式的研究与探讨:

(1)每个教师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求:课后说课后反思)

(2)教师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨交流。(做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提出一点希望。)

(3)执教教师结合大家的建议进行二次修改。

5、围绕新课程,扎实开展活动,切实提高实效。

(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,确实提高课堂教学的有效性。

(2)立足课改,不断深入实施新课程。扎实开展"人人争达标"活动。以教校为单位,交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,总结经验、探索规律,提高自身的执教水平。

(3)立足岗位培训,逐步提高。结合我校实际,组织教师开展各种教育教学业务技能比赛,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思交流等活动。

6、发挥网络平台作用,丰富研讨内容。

学校除派教师外出学习外,继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境。教师们力争通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地实验教师零距离接触,从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具实效。建议教师建立自己的博客,把自己平时教学中的一些感想小结,或是从各个渠道学习到的一些感受,发表在学校网上论坛中。

总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校校本教研工作新局面。

小学学校教研计划2

一、指导思想

在校领导的正确领导下,深入贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学宗旨。积极进取,团结协作,勤恳耕耘,默默奉献,认真履行教师职责,积极探究新课标,教师之间互相学习,取长补短,不断探索教学新路子,对学生注重能力和良好习惯的培养,注重现代化教学手段的应用,是一个具有凝聚力和战斗力的集体。

二、总目标

1、工作目标:把汽修专业办成:教师有特点。学生有特长。专业有特征。教学有特色。使汽修组明天更加辉煌!

2、培养目标:把我校学生培养成德、智、体、美、劳全面发展,具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质,面向现在制造企业,从事汽车销售和汽车保养及维修工作的中等应用型技术人才。

三、具体安排

2月份:制定专业教研组工作计划。组织全组教师进行备课,提前准备出一周的课时,做到完全的三级备课,不使教案有一项的缺漏环节。对车间等实训场所进行全面检查,为开学后正常的教学活动做准备。

3月份:按教务处安排的课程表正式上课。完成学校安排的学生的补考工作,及时上交学生的补考试卷。进行组内集体备课。组织组员进行组内听课、评课活动。

4月份:正常的常规教学。组织相关教师讨论《自动变速器构造与维修》这一门课程的备课、授课方案。

5月份:正常的常规教学活动。组织教师进行车间实训活动,提高教学水平。

6月份:按时上交学校要求的各种材料,认真做好期末的复习、考试、质量分析,组织全体组员总结并撰写一学期的教学工作论文。

小学学校教研计划3

一、工作指导思想:

结合小学数学教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和教师的个人业务素质。

二、工作目标:

1.建立教研例会和考核制,规范教研活动流程,通过培训等活动,提高教研组活动的质量,促进教师“教”和“研”能力的提高。

2.严把质量关,做好提优补差工作,在学困生辅导上实现80%转差率,实现班级数学学科成绩合格率均达到95%以上。

3.构建充满活力的数学课堂,应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验数学知识间的联系,感到数学与现实生活的密切联系,课堂上,要用新课程的理念,创造性地使用教材,而不是教教材。要使学生处在积极状态,让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练,积极探索后进学生转化的方法及措施。

……此处隐藏19864个字……诊情况,并制定相应策略,进一步确定下一步主攻对象,步步为营,稳步推进。

(二)抓实课题研究,实现新突破,推动课程改革

要切实抓好立项课题的研究,一定要抓好市县教研课题的运作,按方案要求,积极宣传,认真操作,定期召开观摩研讨会,及时总结研究成果,积累材料。

(三)立足常规,注重应用,以教研促教学质量提高1.落实《集体备课实施方案》。集体备课已成为校本教研活动中的亮点,它作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,有重要作用。要重新把握集体备课的内容,确立集体备课制度,形成集体备课的习惯,评价备课过程,提高集体备课的实效。

2.课例研究。课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究,是教学研究的基础和载体,是教师专业发展的重要途径。要继续有计划分层次逐级开展课例研究活动,把学校教研的重点放在课例研究上。

五、教研要求

(1)制定校本教研工作计划,按照四定三有(定时间、定地点、定专题、定主讲人;有检查、有考核、有记录)的要求,确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动,时间不少于两课时,学校教研活动,每两周一次(包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究)。

(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一:做好一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写一篇教研总结,每次听教研课后写一份评课稿。同时要填好教研活动手册。

(3)认真开展好教研活动。努力使教研活动体现三化:活动时间经常化,活动内容专题化、活动主题的序列化。集体备课注重三个结合:与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。

(4)教研与科研相结合。承担课题研究的教师,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。

六、加强校本教研管理工作

(1)成立以校长为主,教导主任牵头,教研组长、骨干教师为成员的学校校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。定期检查学校教研活动开展情况,及时进行评比。

(2)要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作。承担各级课题的学校,要加强课题研究的管理,通过课题研究来解决实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

总之,新学期我村的教研工作将不断加强常规工作的检查、督促,减少并逐步杜绝与教育教学新思想相悖的现象的发生。加强各方面资料的整理、积累,提高质量,并加强交流和评比。

小学学校教研计划15

根据学校实际,现将中心小学教研室三年教研工作奋斗目标规划如下:

一、奋斗目标。

(一)硬件设施目标。

1、各完小配备教研办公室,中心校每两人达到一台电脑。

2、中心校建起教研网站,实现教研资源共享,教研信息互动。

3、中心校教师实现办公无纸化。学校教研活动计划|小学学校教研计划

4、教师订购并积累各教育教学报刊杂志每年至少一套。

(二)教师专业发展目标。

1、通过学历进修,教师大专及其以上学历达90%,其中本科学历占其中30%,并达到年龄结构合理。

2、培养县级骨干教师3名,并能参与并承担县级及其以上教研课题研究工作。

3、培养县教研室兼职教研员3名。

4、创市级教学能手1名,县级教学能手2名,镇级教学能手5名。

5、通过校本培训,教师熟练掌握和应用现代教育信息技术达100%。

(三)教研质量目标。

1、新课程实施达100%,课堂模式教学改革普及面达100%,成功课达100%,优质课达30%以上。

2、校本课程开设普及面达100%,建好一套校本课程实施标准、教材纲要、教学案例集、管理制度、奖罚制度等一系列有效机制。

3、教师教研成果获国家级奖1项,县级及其以上奖5名,学校教研室至少1项成果在县级及其以上获奖或推广。

4、承担并完成县级及其以上教研课题2项,立项获奖成果达1项。

5、教研成果专集一年一部,并有优秀成果向外推荐2部。

(四)管理质量目标。

1、建立每年修订完善学校教研奖励制度,促进全体教师寻与教研的积极性。

2、建立并完善好校本教研活动制度,教研活动科学化、制度化、系列化。

3、建立并完善以课例、案例为载体的“个人反思,同伴互助、专家引领”教研制度,每年修订和完善《教师学习、互助制度》等。

4、教研工作实行科学的、全过程、全方位的细化目标管理,促使每个教师有强烈的责任意识、教研意识、改革创新意识、学习研究意识,使教师人人都能达到“学习型、合作型、科研型”教师。

5、建立起优胜劣汰的人事管理体制和考评机制,把教师的教科研能力、教研成果作为聘任、评优晋职的一个重要指标素质。

(五)教研效益目标。

1、通过教研工作使学校的教学质量逐年上升,全面实施课程改革,促进素质教育的发展。

2、创县级优秀教研组3个,获县级先进教研室2次以上。

二、主要措施。

1、加大教研宣传力度,营造良好的教研氛围。

2、加强对教研组长、学科带头人、信息技术骨干教师等的培训工作,做到每学期培训一次;健全教研队伍机构,根据实际建好辖区各教研组,做到教研覆盖面达100%;采取择优录取的原则每学年调整一次兼职教研员。

3、加强教研制度建设,保障教研工作有序进行。修订完善《教研组考核方案》《教师教研工作考核方案》《兼职教研员管理办法》《校本教研制度细则》及奖惩制度,将教师的教研工作全方位纳入工作人员年度考核和奖惩中。

4、切实加强课题研究工作,提升教师的教科研能力。落实人人有课题研究,校校有课题实验,月月有汇报,年年有结题成果,做到“方案、实践、小结、反思、成果”五落实。并于每学期末举办一次全镇小学教研成果评审、推荐活动。

5、加强校本研训工作,创新研训形式,坚持“专业引领、同伴互助、自我反思”的 教研制度,落实“七个一”任务,坚持听、评课制度和课改研讨月例会制度。

6、加强对课改、远教、实验教学的指导和督查。健全校本课程开发小组、远教应用和指导小组、实验教学指导小组、新课程备课小组等机构,定期培训和汇报工作,明确责任,落实任务。同时加强对辖区各校的校本教研、课改、远教、“双常规”等工作进行指导和督查,做到月查和月通报制度。

7、建好学校资源库和网站,以网站为载体,为教师和学校搭建广阔的交流、学习、展示平台。

8、构建校与校互相学习、研讨的开放式合作教研机制,不定期请的校内外优秀教师、教育专家送教到校,使教师的教育思想始终走在前面。

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