教导处工作计划

时间:2024-09-22 10:10:25
教导处工作计划模板合集五篇

教导处工作计划模板合集五篇

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候认真思考计划该如何写了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的教导处工作计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教导处工作计划 篇1

一、指导思想

以基础教育课程改革纲要为指导,以全面实施素质教育为核心,以推进课程改革为重点,深入开展新课程指导下的课堂教学和教学评价的研究,进一步加强对各校教育教学的指导,加强对各校教学质量的监控,实现我校教育工作的科学协调,持续高效的发展。

二、主要工作

(一)扎实推进考察改革,促进素质教育内涵发展

深化教育教学改革,加强教学科学研究,全面创新教育教学内容和方法,培养学生的创新精神和实践能力。

1、以课堂教学为突破口,创新课堂教学模式。

课程改革的主阵地在课堂,要引导教师提高课堂教学效率,把质量提高落实在课堂。本学期,各校要继续开展“童趣+生活”课堂教学新模式的研究和实践工作,特别是要抓好新课程常态下的课堂教学模式的研究与实践,培植和推出一批课堂教学的典型案例和教学能手。

2、全面推进校本建设,创建学习型学校。

校本建设要以校本研训为突破,以年级教研组为基本形式,以教师的个人学习反思为基本要素。

(1)辅导区教研活动。本学期,辅导区教研活动的研究主题是:童趣化课堂有效教学策略的研究。分别有骨干青年教师和学校行政上实践课(第7、15周周六)。

(2)年级组集体备课。本学期,将正常年级组备课活动,各组事先要确定集备内容,确定主备教师,活动时主备教师先提出自己教学设想,其他教师交流讨论补充意见,形成优秀教案,打印分发给每位教师,实现资源共享,期末汇编成册,同时各组上交教导处优秀教案电子稿,以便完善学校优秀教案库。

(3)教学五课活动。本学期,教学五课活动将采取“同课异构”研究形式,即同一教材有两位教师执教,听课教师通过比队进行评析,以更好地提高教师课堂教学素质。(具体安排见通知)

(二)进一步规范教学行为,提高教育教学质量

1、严格执行教学计划。加强国家课程中薄弱学科的教学,开齐课程,上足课时,上出质量,真正发挥各门学科的育人启智作用,其次,积极开发和利用本地和学校课程资源,编制三名教育、体育、童话、实用菌等校本教材,形成校本化课程体系。

2、严格执行教学五认真要求。各位教师要认真学习“辅导区教学五认真”规范要求,并注意突出两个重点:备课和作业批改。教导处将根据实际情况进行随机教学调研。

3、严格执行“减负”要求。本学期,学校要继续贯彻落实国家教育部新形势下“减负五项要求”和省教育厅“减负十项规定”要求,加强对学校作息时间,学生课内外作业量、考试次数、教学用书等涉及学习负担等方面进行调研,发现并推广“轻负担、高质量”的教学经验和办学成果。

4、加强教学质量的过程管理和结果监控。本学期,将继续落实好“教学月测”工作,分别在3、4、5月份的月底进行,同时将适当调整月测的奖惩力度。

5、构建新的评价体系。新学期,要认真落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,把品德、能力、知识统一纳入到学生的评价体系,认真实施学生成长记录,完善对教师教学考核评价方法,形成促进学生个性潜能发展和教师专业成长的评价方案。

(三)加强体、卫、艺管理,促进学生全面发展

1、加强体育特色。一是要加大投入,加强研究,把体育特色工作做大做强;二是要把体育精神贯彻到学校工作中,高质量地完成各项工作;三是要在各学科教学中渗透体育教学。同时,要加强学生群体活动的管理,确保学生每天有一小时体育锻炼的时间,提高学校体育教学的质量。

2、加强卫生工作。各校要积极做好常见病的预防工作,抓好学生眼保健操和学校卫生知识宣传等工作。

3、加强学生兴趣特长培养工作。各校要正常开展学生兴趣小组活动,做到有目标、有计划、有重点、有效果。本学期,尤其是要抓好文艺队的训练工作,争取在市艺术展演活动比赛中取得好成绩。

教导处工作计划 篇2

一、指导思想

在XX区"传承教化之风,镕铸品质教育"的工作理念引领下,规划学校新一轮五年发展蓝图,并以此为契机,推动学校教育教学工作的全面提升。在深入研究"基于课程标准的教学与评价"的过程中,结合我校"第一次就把课上好"课堂教学的核心内涵,优化课堂教学效益,减轻学生过重的学业负担。

二、工作目标

1、深入开展"绿色指标""基于课程标准的教学与评价"等相关工作,解读指标中的各项细则,对学业质量进行定期分析,及时发现问题,寻找对策,总结经验,完善学校的质量保障体系。

2、全面推进"基于课程标准的教学与评价"工作,组织各年级组和教研组深入研读课程标准,以一年级为重点,加强"零起点教学"和"等第制评价"的实践研究,创造性地制定及落实"学习准备期"的各项方案,并通过以点带面的方式,逐步向其他年级辐射,借助"吾能行"评价体系,构建完整的XX小学学生综合素质评价系统。

3、进一步加强教学"五环节"的研究与实践,丰富"品质教育"的教学内涵,为提高课堂教学效益服务。

4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动,提高全体教师的教育教学能力和校本,提升教师的综合素养,促进教师专业化发展。

三、重点工作

(一)落实课程计划,提高课程执行力

1、严格执行上海市课程实施计划,规范课程管理,确立全面的质量观和课程统整观,坚持依法执教。本学期教导处加强课堂巡视,对课程计划执行情况进行不定期检查。

2、以"快乐活动日"为契机,加强学校课程建设和管理,注重资源的开发和整合,逐步完善课程评价体。本学期,用足用好《妙手偶得》系列校本教材,开展拓展型课程校本实施,上课教师根据实际情况,选定恰当的内容进行教学。

3、继续抓好一年级学习准备期。在总结前几年工作经验的基础上,创新开展一年级家长开放日活动,尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯,让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。

4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划,要求教师在学期初,结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作,制定符合校情的学科教学计划。

(二)转变教育理念,改进教育教学举措

小学新学期教导处工作计划

1、根据市教委提出的一年级"零起点"和"等第制"教学新规,以年级组、教研组为单位,制定各学科"学习准备期""一二年级等第制评价"等教育教学方案实施 ……此处隐藏6957个字……、欣赏、游戏等课形,严禁采取放羊式教学,要提出有效措施,解决实际问题(特别是今年的体育课,没有场地,体育老师要精心设计,确保学生上好每一节体育课)。

4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

5、继续坚持听课制度(教师每学期听课不得少于15节,学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节),加强随堂听课力度,领导要深入课堂;教导处也将从第三周开始进行随堂课活动,了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。

(二)、立足本校搞好教研活动,促进教学质量的提高。

1、继续开展校本教研活动,充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位,认真制订教研活动计划,确保每周开展一次教科研活动,尽量做到每人一学期至少开一节公开课,研究解决教学和科研工作中的实际问题,教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动,每次的公开教学活动要结合学校教学实际,确定研究主题和研究重点,做好活动的总结以及资料的整理工作。

2、抓实抓好集体备课活动。教研组要根据新的课程安排,结合本组教学实际,确定研究主题,进行集体备课活动。活动时要认真组织,有过程记载、有资料积累、有活动总结,做到制度化、日常化。

3、根据学校三年发展规划,落实课题管理,积极做好课题管理工作(学练导课堂模式课题、教师专业发展课题、学校社团建设课题等)。做好新课题的申报工作,争取做到每人有一个科研课题。继续执行瑞安市、温州市级以上课题立项、研究、结题、论文、案例的奖励制度外,对科研态度积极,科研成果显著的老师在评优、评先予以优先考虑。

4、积极组织教师参加各级各类论文评比活动,促进教师的专业成长。

5、创新校本教研活动形式,发挥计算机网络和远程教育的优势,认真组织好教学沙龙,优质课教师精品课观摩等活动。

(三)、探索模式,追求实效,提高质量。

1、教学质量

教育教学质量是一个学校的生命线,是学校的生存之本,任何时候对教学质量的管理都必须放在第一位。本学期教导处将重点做好以下几项工作:

⑴、为贯彻课程标准,开足开齐上好规定的课程,加强规范课程管理,加强各科的课堂教学工作,采用随堂听课(每位教师每学期上随堂课一节)同步进行的形式,听课与抽查相结合(备课、作业等),并将考核结果纳入学期末量化成绩。

⑵、继续抓好质量调研工作,搞好各年级期中过程性检测工作,并且做好:⑴、一、二年级着重习惯培养;⑵三至五年级习惯与质量同步进行;⑶六年级主要抓教学质量。其中抓好六年级毕业班工作是重中之重,教导处将采取切实可行的措施,加大对六年级师生管理,抓好六年级期末检测工作(准备在本学期对六年级进行月考制度),教导处与学科教师共同探讨教学中存在的问题,积极寻求解决的办法。力争在六年级毕业检测中取得好成绩。

(3)、为了提高教学质量学校决定抓各种达标。语文学科:一二年级抓生字词语达标、三四年级片段写作达标、五六年级作文写作达标;数学学科:一二年级抓口算达标、三四五六年级抓计算与应用题达标;英语学科:单词的认读与书写达标;科学学科:各单元知识达标;总之各学科均有达标,达标分数由学校定,达标奖金可能是300-500元。

通过各种达标促进素质教育的不断深化。

(4)、关注学生学习差异,做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生,建立档案,制定学困生转化方案。要求广大教师要关注学困生,耐心对学困生进行辅导与转化工作,提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的教学方法,使得每一个学生得到发展。完善教育质量评价机制,制定利于学生综合素质培养、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准,建立教学质量奖,

2、深化各种活动,让每个学生学有所得。

继续深化学校课程改革,扎实抓好综合活动课、兴趣活动课、班级读书会及学生社团活动,全面提高学生综合素质,以第二兴趣活动课为重点,组织学生社团开展各项活动。加强韩潮文学社、广播室、美术、舞蹈、田径、篮球、乒乓球、科学实践调查等社团小组的管理及各项活动的开展,尽量抓出几个社团上得了台面,出点成绩,为培养我校合格加特长的学生打下扎实的基础;努力创造条件,切实落实综合实践活动课程,打造符合我校发展的综合实践活动课;继续开展班级读书会活动,各年级列出每学期必读的书的书目,完善必读书目阅读的检查、考评制度。

(四)、改革优化师资队伍途径,规划教师的自我发展,努力提高教师素质。

1、积极开展各类活动,帮助教师快速成长。

⑴、读书活动日常化。一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著2-3本,每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感和20xx字以上的读书摘记。读后感和读书摘记都记录在《教师自我发展手册》中。并把自己的学习心得用ppt形式,在教师会上交流。

⑵、继续深入开展骨干教师培养工作,活动立足本校,延伸校外。A本学期重点是开展教师公开课和随堂课活动(每人开课),把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进行听、评课活动,除此之外,还将开展听讲座、外出学习等活动。B参加学区教学联盟,促使我校教师更快更好发展。

2、规划自己,不断完善。

根据学校3年发展规划,教师要根据自身的实际情况,制定相应的3年发展规划、学年发展规划、学期发展规划,并在“十一个一”中,完成自己的规划,不断完善自我。(十个一包括)

(1)、教师基本功三笔(期初、期中、期末各一张);(2)、每学期听课15节,并有简单的评课;(3)、每学期听课主评1节课;(4)、每学期上1节公开课与一节随堂课;(每个人都必须)(5)、每学期精读1本教育专著(共读一本书),完成10000字学习笔记,写出有质量的读书心得,并在教师会上交流;(6)、每学期制作1件精品课件;(7)、每学期撰写1篇论文(案例或教育叙事);(8)、作校级经验介绍一次(9)、每学期提交学科命题1份,并作分析;(10)、每月写4-8篇博文;申报一个课题,并扎实开展课题研究;(40岁以上教师要达到40分,40岁以下的要达到60分.)

3、加强教师的理论学习,坚持写教学反思。在反思中有教师成功的经验,也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径,我们要在学习中实践,在实践中反思,在反思中成长。要求每位教师写教学反思或教后记或教学一得(40岁以下每月2篇,40岁以上的每月1篇,并发在博客上或读书摘记上)教学反思每次月评必须超1/3。

4、组织教师参加各种业务培训和学习,促进教师自身教育教学水平的不断提高,从而不断的提高教学质量。创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式,组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。

总之,xx的教学工作以“学生第一,学习第一;成功第一,成长第一”的办学理念为中心,积极进取,努力提高教学质量。

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