小学数学2.0个人研修计划

时间:2024-09-11 12:09:20
小学数学2.0个人研修计划(通用17篇)

小学数学2.0个人研修计划(通用17篇)

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编整理的小学数学2.0个人研修计划(通用17篇),希望对大家有所帮助。

小学数学2.0个人研修计划(通用17篇)1

新学期的来临,让我们数学教研组更加有信心做好本职工作,将我们学校数学成绩提高到一个新的台阶,本学期数学教研组工作计划:

一、教研组基本情况

本组有18名教师,组员中,工作满一年的年青教师3位,五十岁以上教师共10人。

二、指导思想及工作目标

指导思想:在学校教务处和教科处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

工作目标:加强学习,落实常规,优化课堂,有效加强备课组建设;落实教学五认真检查;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平;加强中考试题和中考走向的研究。

三、具体措施

1、指导本组成员认真研读数学新课程标准(修订稿),尤其是变化部分。

2、有计划进行专题理论学习,用新课程的思想指导自己的教学实践,不断提高本组成员的教育教学技能。

3、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。

4、积极参与学校课题研究,不断地搞高本组教师的教研的能力。加强中考试题和中考走向的研究。

5、创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。

6、通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。

7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

8、指导本组教师积极撰写教育教学论文。

本学期除了做好常规教学外,要认真落实学校教务处、教科室的教学工作计划,以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手,进一步积极地推进课堂改革,努力提高课堂学习效率。

本学期着重抓好两件工作,首先是规范导学案,各备课组将导学案编写工作当做一件重要的工作来来认真落实,在编写过程中,一定要根据新课程标准对各章节内容增添、删减情况做认真了解,避免内容繁杂,题型偏难、偏怪,依照新课程标准编写,即要符合我们学生的具体情况和特点,还要紧扣教材,环节齐全而且简单易于上课实施,不能每一章每一节课千篇一律,要有每节课的特点,让导学案真正起到补充课本内容,归纳知识点,辅助教学的作用,形成我们数学学科的特色,利用每周备课组活动,商议下周教学内容,认真斟酌每一道例题、检测题是否合适,一人执稿,全员修改定稿,做到内容祥而实,不要太多,给学生留有足够的课堂时间,以老师教得快乐、学生学得自主、课堂效率、潜能开发为目标;根据各班学生情况可将例题进行灵活变式或增减,即每个教师都要进行“二次备课”,上完课后要认真反思,不仅从导学案,还要从教法、教学效果等方面进行反思总结。

综上所述,我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学,教师点拨,学生讨论,互相帮助下进行的,最关键的是在保证良好的课堂纪律条件下,充分调动学生的学习自主性,以培育学生健康向上的心理品质为基础;以引导学生自主学习为主要方法;以培养学生学习兴趣为主要手段;以鼓励创新精神,培养创造能力为核心;进行深入探讨和研究,全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的培养,尊重学生学习主体的地位,关注学生的发展,让课堂教学发挥效益。

除此之外,还要做好日常教学常规管理工作,每月检查各备课组导学案,要求每一位教师在课堂上严格管理,力争让每个学生都要动起来,不能让课堂乱,让部分学生无所事事,甚至捣乱课堂,影响其他学生学习,甚至影响老师上课,让提高课堂效率真正落在实处,至少不浪费时间。

认真关注课堂上学生的表现,不能追求表面上热热闹闹,而是要让学生静下来认真思考并积极动手练习,牢固树立“我要教会你,我必须把你教会”的想法,同时也要让学生有一种必须学会,一定能学会,每节课都要有收获的意识和态度,对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求,要求他们学会最简单、最基本的概念、运算,要经常鼓励他们,决不能轻易放弃他们。

关注青年教师的培养,各备课组长、教研组长随时推门听课,同时也要要求他们主动听老教师的课,吸取可取之处,师徒之间多沟通多交流,使他们更快成长起来,相信在我们全体教师的努力下,一定会圆满完成本学期的教育教学任务。

小学数学2.0个人研修计划(通用17篇)2

一、指导思想

认真落实课改的精神,努力贯彻两纲教育进课堂的要求,积级推进课程教材改革。结合本校实际,以提高教学质量为本,认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力,提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。加强教研组建设,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标

1.以学生发展为本,充分发挥集体的力量,提高学科的教学效率和质量。

2.凭借各种教学设施,使学生在教师指导下,富有个性地和创造性地学习,真正实现学生学习方式的根本性转变,促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

3.以校本教研活动带动教研组常规建设,重视青年教师的培养;以教学带动教研,深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,促进教师专业成长与发展。

三、工作要点

(一)教研组要为教师专业化发展提供舞台

1.开展课题研究:以备课组为单位,高一年级重点在利用课堂教学,让学生体验多样式的学习方法,培养学习兴趣,学会自主学习;高二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨;高三年级重点在如何选好例题,提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。

2.组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。

3.为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台,利用教育网建立教师的“学习交流平台”,“教育资源平台”,教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。

(二)立足课堂,促进有效教学

1.本组教师每学年至少上一次公开课,营造良好的听课氛围,让上课的教师在组内提前说课,听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时,每学期 ……此处隐藏19203个字……为单位集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析,内容包括基本成绩情况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等,并在科组活动上交流谈论。平时测试不少于3次,要做好成绩登记,讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因,使学生触类旁通。

2.注重课堂教学。

新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动,重塑知识的形成过程,课程设计由给出知识转向引导活动,倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现学生再发现过程。改革课堂教学,就是要改变教师的教学方法,扭转以教师、课堂、书本为中心的局面;改变学生的学习方式,促进学生创新意识和实践能力的发展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式,并通过学生的合作交流、主动而富有个性的学习,以实现课堂教学最优化,实现以学生为主体,老师为主导教学的原则,学生创新、发展的教学理念。我们要根据以往课堂教学中存在的问题和现状,积极进行课堂教学改革,大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际,认真思考如何提高学生的学习兴趣,如何激活课堂,如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课,如何设置悬念,如何把握提问技巧,如何适当引入问题讨论机制,怎样才能激活学生的思维,怎样才能提高学生的思维层次,怎样提高学生的主动参与意识,怎样体现和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力提高学生的学习兴趣,注重应用数学思想方法的教学,加强思维能力的培养,重视应用数学能力的培养等方面多下功夫;在如何实现三维教学目标,构建自主、合作、探究的新课程教学模式上多想办法。

(三)注重教学科研以研促教提高有效教学

1.坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上,可以开展现代教育教学理论的研讨,或谈自己学习最新教育教学理论的体会,或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的办法,或谈自己教学观念的转变与更新问题,或进行公开课、研究课的评课。通过共同研究讨论,既增加了教师之间的沟通与交流,增强了教师之间的凝聚力,又促进了研究氛围的形成,从而促进了教师教学水平的提高。

2.组织公开课教学。

本学期继续要求每位老师至少上一节公开课,课型有新授课、例题课、复习课;类型有新教师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题研究观摩课等。要求每次开课前,要组织说课,开课后要认真组织评课活动,每次由同一年级的老师主评,要求每位听课教师都要参评,畅所欲言,达到共同提高的目的本学期每位数学教师听课不少于20节,科组长不少于30节。每位教师至少写5篇教学反思并上传到博客。

(四)重视九年级的教育、教学工作

结合我校的工作计划,本学期第四前要结束新课,进行总复习。全体数学科组老师要关注九年级教学,科组老师要共同关注中考方向,结合学科的教学实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施,确保今年的中考数学科取得优异成绩。

三、科组活动安排(具体安排见下表)

周次、主要内容、负责人:

1、学习数学教学大纲、制定科组工作计划、制定个人教学计划全体组员

2、学科贯彻数学学习方法、作业减负增效全体组员

3、公开课全体组员

4、公开课反思全体组员

5、集体备课全体组员

6、中考分析会全体组员

7、月考全体组员

8、集体备课出期中试卷全体组员

9、期中考试全体组员

10、期中考试分析全体组员

11、集体备课全体组员

12、学法教育全体组员

13、集体备课、出月考试卷全体组员

14、月考分析全体组员

15、制定期末复习方案、期末考试全体组员

16、组织写教学总结、科组总结全体组员

小学数学2.0个人研修计划(通用17篇)17

一、指导思想:

本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为主线,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的,以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。

二、本学期主要工作:

(一)认真学习新课程标准,提高教师自身素质:

1.按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

(二)加强教研组的常规管理:

1.每月进行一次反思,统一手写,月末以备课组为单位上交教研组长。

2.积极参与听课,做好记录和分析,同学科听课每学期不得少于16节,字迹工整,过程记录详实,有分析、评价且及时到位。

3.积极参与学习,做好笔记,读一本好书,完成不少于2500字的学习笔记,积极参加各级培训,培训笔记不少于2500字,书写清楚工整。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研:

以教研组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

(四)开展课题研究:

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。

(五)继续开展辅优补差第二课堂活动:

继续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以便尽快提高教研组整体教学水平。

《小学数学2.0个人研修计划(通用17篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式